“70后、80后、90后、00后，他們走出去看世界之前，中國已經可以平視這個世界了，也不像我們當年那么‘土’了……”全國兩會期間，習總書記的一席話引起了廣泛共鳴?！捌揭暿澜纭倍潭趟膫€字，卻彰顯出今日中國的自信和從容。

 

 

一、立德樹人 上好思政課

為深入貫徹落實兩會精神、學習習近平總書記在思想政治理論課教師座談會上的講話精神，切實提升思政課教學實效，明確教育初心和使命，落實“立德樹人”根本任務，2021年3月22日—26日，南京工業技術學校思政教研組全體教師，以“平視這個世界，做自信中國人”為主題開展思政教學活動。通過“四個自信”向同學們講述如何平視世界，做一個自信的中國人。

（思政教研組主題活動教研會）

 

二、重拾大國自信，實現民族復興

     自信人生二百年，會當水擊三千里。2021年3月4日全國政協十三屆四次會議開幕、3月5日十三屆全國人大四次會議開幕。新冠肺炎疫情全球泛濫的同時，中國能夠如期召開全國兩會，就展現出了一種大國自信。百年奮斗為人民，接力邁進新征程。思政教研組全體老師分別從道路自信、理論自信、制度自信和文化自信這四個方面進行了課堂講解。

（思政組陳經緯老師、王陽老師在講課）

 

（1）堅定制度自信，匯聚奮進力量

黃梅老師從新冠肺炎疫情開始說起，這是新中國成立以來我國遭遇的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的重大突發公共事件。但是我們堅持人民至上、生命至上，同時間賽跑、與病魔較量，用1個多月時間初步遏制疫情蔓延勢頭，用2個月左右時間將本土每日新增病例控制在個位數，用3個月左右時間取得了武漢保衛戰、湖北保衛戰的決定性成果，進而又接連打了幾場局部地區聚集性疫情殲滅戰，奪取了全國抗疫斗爭重大戰略成果。反觀世界經濟最發達、醫療水平最先進的美國，確診人數、死亡人數卻成了世界之最。

（思政組黃梅老師、張姒姒老師在講課）

 

     徐婧老師結合兩會期間的熱點“小鹿帽”引出制度自信，用美國國會騷亂“牛角帽”和兩會期間內蒙古人大代表認真做筆記的“小鹿帽”，簡單的兩張圖片對比，凸顯出我們中國極具包容性的中國，體現出中國的制度自信。

（思政組徐婧老師在講課）

 

（2）增強理論自信，開闊國際視野

朱雪源老師從最近備受矚目的中美高層戰略對話出發，結合目前國內外的形勢進行講述，中方帶著誠意不遠萬里來到寒冷的阿拉斯加，迎來的卻是美方的傲慢無禮和攻擊指責。然而面對美方的待客之道，中共中央政治局委員、中央外事工作委員會辦公室主任楊潔篪進行了猛烈攻擊：“你們沒有資格在中國的面前說，你們從實力的地位出發同中國談話?！卑詺?，這霸氣的一句話展現了我們中國自信，我們已經可以平視這個世界了，“量中國之物力，結與國之歡心”百年前的弱國無外交時代已經過去。

（思政組朱雪源老師、吳娟老師在講課）

（3）堅守道路自信，開啟強國之路賀國慶老師通過視頻的方式，帶領同學回顧過去的2020年，我國疫情防控取得了重大戰略成果、在全球主要經濟體中唯一實現經濟正增長、全年國內生產總值增長2.3%，為市場主體減負超過2.6萬元、城鎮新增就業1186萬人，年初剩余551萬農村貧困人口全部脫貧、52個貧困縣全部摘帽，解決了困擾中國數千年的貧困問題。一份份答卷的成功作答，一幅幅藍圖的宏偉擘畫無不展現著中國的道路自信。

（思政組賀國慶老師、苗青松老師在講課）

（4）牢固文化自信，彰顯中華魅力

“越羅衫袂迎春風，玉刻麒麟腰帶紅?！睗h服愛好者喜歡用唐代詩人李賀的這句詩來形容漢服之美。漢服，是漢民族傳統服飾的統稱。近年來，穿漢服已經成為了一種風潮。在大街小巷、公園景區，或是書店博物館，總能看到衣袂飄飄的漢服愛好者。楊賽榮老師以我們學校隨處可見穿著漢服上課的同學為例子，從原來的穿漢服給人標新立異之感，到現在越來越多的學生關注和選擇漢服，并以為美和新潮。這不僅源于漢服本身的古風古韻，讓同學們理解到背后更多的是咱們國人的文化自信。

（思政組楊賽榮老師、莊雨婷老師在講課）

 

三、  敢做敢享 做自信中國人

在本次主題課的學習過程中，班級同學認真聽講，積極思考，隨后通過“寫”和“享”兩種方式，發表學生自己對于中國目前現狀的認識及想要表達的情感。授課老師在班級播放的《這就是中國，真的很棒》的視頻，更是觸動到學生的情感，同學們紛紛寫下：中國已經強大起來了，希望祖國能夠越來越好！

（部分學生作品集錦）

（課堂部分學生分享）

 今天，擦拭一下辛勤的汗水，我們坦然地平視這個世界，繼續擼起袖子加油干；明天，懷著“四個自信”，百尺竿頭更進一步，做自信中國人。

     今后，南京工業技術學校思政教研組的老師將繼續引導廣大教師樹立“立德樹人”的思想，帶動廣大教師既要當好“經師”，更要做好“人師”，把辦好思政教育，上活思政課作為教研宗旨。思政組教師將用“有趣、有料、有意義的課堂”，讓學生“真聽、真信、真用”，以循序漸進、螺旋上升的方式培養社會主義的技能人才。

 

 思政教研組

                                        2021年3月26日